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       東海大學中國文學系黃繼立副教授於文學院開設「理解東亞：文明與文化」講座課程，旨在以多元、開放的學術視角，探討東亞世界在歷史變遷中的文明發展與文化表現。近期特別邀請劉正副校長，以「讀大學與社會流動」為題進行專題演講，與學生分享台灣高等教育的發展脈絡及其與社會流動之間的關聯。

東海大學中國文學系黃繼立副教授(左)開設「理解東亞：文明與文化」講座課程，邀請劉正副校長(右)以「讀大學與社會流動」為題進行專題演講。

       「理解東亞：文明與文化」是由日本歐亞基金會（Eurasia Foundation from Asia）贊助，邀請來自臺灣、日本、韓國、香港及歐洲等地的專家學者，透過跨文化、跨學科的對話，深化學生對東亞文明與文化的理解。黃繼立表示，此次非常榮幸邀請到以教育社會學著稱的劉正副校長，來談論東亞地區的高等教育與社會流動。在演講中，劉副校長首先回顧台灣高等教育的發展歷程，指出在多元入學制度實施前，升學主要依賴大學聯考，「一試定終生」是許多學子的共同記憶。不過自1980年代末期廣設大專院校後，高等教育逐漸由「菁英教育」走向「普及教育」，雖讓更多青年有機會讀大學，但卻引發教育資源分散、技職體系式微等問題。

黃繼立表示，課程透過跨文化、跨學科的對話，深化學生對東亞文明與文化的理解，並邀請以教育社會學著稱的劉正副校長，來談論東亞地區的高等教育與社會流動。

       劉副校長接著指出，現今社會焦點已由「是否讀大學」轉向「讀什麼樣的大學」，以及「是否適合自己的專業」。多項教育社會學研究顯示，高等教育仍能有效提升個人能力與職涯發展機會。然而教育機會往往深受家庭資源與社會結構影響，劉副校長引用相關研究與數據指出，城鄉與社經條件的差異，對於升學依然具有決定性。他進一步分享東海大學投入偏鄉教育的實踐，師生團隊常前往偏鄉帶領學童進行數位能力課程，希望縮減城鄉教育落差，也鼓勵學生在追求自我發展的同時，培養關懷社會的責任感。

劉正副校長指出，現今社會焦點已由「是否讀大學」轉向「讀什麼樣的大學」，以及「是否適合自己的專業」。

       活動最後，劉副校長提醒學生，不必受限於科系框架，而是應善於分辨「職業」與「行業」的不同，並告訴他們在快速變動的時代中，「學會如何學習」比單純累積知識更重要。他引述《論語》「君子不器」，勉勵學生勇於探索不同領域、拓展視野。